bambang4cianjur: 1.4 Artikel_Aksi Nyata_Bambang Widyanarko_Budaya

PGP-2-Kabupaten_Cianjur-Bambang Widyanarko -1.4-Aksi Nyata

Memulai Menerapkan Budaya Postif berbentuk Kesepakatan kelas dalam Pembelajaran Daring Bahasa Inggris Kelas 8 SMPN 1 Cianjur Tahun Pelajaran 2021/2022

Latar belakang

Budaya positif adalah salah satu materi penting pada program pelatihan calon guru penggerak. Setelah memahami esensi dari budaya postif ini tetntulah langkah selanjutnya adalah penerapannya. Pada aksi nyata Modul 1.4 ini akan digambarkan bagaiamana penulis memulai menerapkan bodaya positif pada pembelajaran daring Bahasa Inggris Kelas 8 di SMPN 1 Cianjur.

Walaupun sudah banyak pengajar yang telah menyadari akan penerapan disiplin, mereka masih menggunakan dasark motivasi ekstrinsik, dimana pembiasaan positif yang diterapkan belum merupakan disiplin positif. Ini terlihat dengan masih diterapkannya prinsip reward dan punishment. Dalam proses pembentukan perilaku positif di kelas misalnya, komunikasi yang dibangun adalah satu arah. Guru masih mendominasi dalam menentukan aturan dan sangsi yang akan diberlakukan. Seharusnya, pendidik dapat mendisiplinkan peserta didik bermula dari kesadaran serta menumbuhkan motivasi intrinsik. Kedepannya, diharapkan disiplin dan budaya poisitif yang sudah terbangun dan dan menonjol dapat terus tumbuh dan berkembang menjadi karakter semua warga sekolah. Disinilah dibutuhkan peran semua pihak agar budaya positif di sekolah dapat konsisten dikembangkan untuk mewujudkan karakter atau profil pelajar Pancasila.

Dengan kondisi pandemi yang masih mengganas, penulis menginginkan suatu strategi agar pembelajaran daring bisa berlangsung secara efektif dan menyenangkan. Katakanlah tidak hanya sekedar melaksanakan kewajiban untuk transfer ilmu pengetahuan dan keterampilan saja melainkan juga pembentukan sikap disiplin dan tanggung jawab. Salah satu cara yang bisa dilakukan yaitu membuat kesepakatan kelas.

Kesepakatan kelas merupakan aturan/kesepakatan bagi siswa dan guru yang dianggap bisa dilakukan baik secara individu maupun kelompok dan berlaku untuk kelas tersebut. Kesepakatan kelas umumnya berisi daftar yang diperlukan dalam proses belajar mengajar. Bentuknya dapat berupa panduan tingkah laku dan kata-kata yang positif. Membuat kesepakatan kelas biasanya dilakukan sebelum memulai aktivitas baru, di awal tahun ajaran baru dan setelah libur panjang.

Deskripsi Aksi Nyata

Langkah membuat kesepakatan kelas dapat dilakukan dengan langkah-langkah:

1. Guru mengadakan pertemua vitual dengan semua siswa dari kelas yang diampu menggunakan Google Meet.

2. Setelah siswa siap, pertemuan direkam untuk dokumentasi.

3. Guru meminta murid untuk menyampaikan masalah yang selama proses pembelajaran dan apa saja harapannya selama pembelajaran. Siswa menjawab dengan fitur chat.

4. Setelah itu guru menanyakan ide dari murid untuk mencapai kelas impiannya.

5. Kemudian guru dan siswa membuat ide yang disampaikan murid tersebut menjadi kesepakatan kelas. Nantinya kesepakatan ini dituliskan guru didalam poster dengan menggunakan kata yang positif.

6. Kemudian setelah guru menuangkan isi kesepakatan kelas di dalam bentuk poster, guru kemudian memajangkan poster tersebut didinding kelas. bersama murid guru juga membuat poster digital, dan guru menshare poster digital yang dibuat melalui grup Whatsapp.

7. Selanjutnya, guru dan murid sepakat untuk melakukan refleksi selama pembelajaran berlangsung.

Hasil dari Aksi Nyata yang dilakukan

Ketika perteuman maya berlangsung terlihat banyak anak yang antusias. Ini menandakan adanya harapan dari para siswa. Tugas guru adalah menjaga, merawat dan mengembangkan harapan itu. Setelah semua pertanyaan diajukan siswa dapat memberikan respon dan mengungkapkan perasaan mereka. Hal yang patut dicatat adalah sebagian besar mengeluhkan kendala teknis seperti gawai tidak punya atau tidak berfungsi, jaringan sinyal yang buruk, kuota cepat habis, akun yang sulit. Selain dari pada itu siswa juga mengeluhkan alur pembelajaran di tahun sebelumnya yang terkesan hanya berupa sekumpulan tugas-tugas dengan deadline tertentu.

Pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan (kegagalan maupun keberhasilan)

Penerapan budaya positif melalui penyusunan kesepakatan kelas merupakan hal yang baru diterapkan di SMPN 1 Cianjur. Dalam pelaksanaannya masih ditemukan sejumlah kendala. Pertama, untuk menghasilkan kesepakatan kelas yang ideal diperlukan kedekatan seperti pada suasana pembelajaran tatap muka. Kedua, pemahaman mengenai konsep kesepakatan kelas masih belum sempurna baik pada guru, siswa atau pun warga sekolah. Ketiga, sulit untuk menghasilkan kesepakatan kelas yang dapat didokumentasikan untuk diketahui, dipahami oleh siswa, orang tua, guru lain dan kepala sekolah.

Rencana perbaikan untuk pelaksanaan di masa mendatang

Kegiatan penerapan budaya positif melalui penyusunan kesepakatan kelas perlu disosialisasikan pada warga sekolah. Agar penerapan dan pelaksanaan kesepakatan kelas sebagai bagian dari penerapan budaya positif di sekolah bisa dijalankan dengan efektif adalah salah satunya keterlibatan secara utuh dari semua peserta didik yang diampu agar kesadaran untuk berbuat lebih baik datang dari dalam diri peserta didik, bukan karena terpaksa. Diharapkan hal ini bisa dilakukan ketika berlangsungnya proses pembelajaran secara tatap muka. Meskipun demikian, ketika berlangsungnya pembelajaran secara daring seperti saat ini setidaknya upaya menghadirkan kesadaran dari dalam diri peserta didik melalui penerapan kesepakatan kelas tetap harus dijalankan.

Sementara itu, dalam pelaksanaan berbagi praktik baik dalam bentuk kesepakatan dengan para rekan sejawat sebaiknya memikirkan waktu yang lebih baik dan membuat jadwal yang lebih rinci. Dengan demikian, penjelasan tentang praktik baik penerapan kesepakatan kelas ini mampu dipahami dan diterima oleh rekan sejawat yang lain.